PASEC

Créé en 1991, ce programme vise à « mettre en relation les aspects quantitatifs et qualitatifs des systèmes éducatifs et de dégager les choix possibles des stratégies éducatives les plus efficaces. »

Contact : pasec@confemen.org

Le PASEC a vu le jour lors de la 43e session ministérielle de la CONFEMEN à Djibouti (Djibouti), tenue les 12 et 13 mars 1991. Ce programme créé par les ministres en Éducation réalise des évaluations des acquis scolaires de l’enseignement primaire, en étroite collaboration avec des équipes nationales. Ses rapports et études, basés sur une méthodologie spécifique, contribuent au dialogue politique sur les questions de la qualité de l’éducation en Afrique francophone et dans l’Océan Indien. Le programme participe à la diffusion des méthodes d’évaluation et au renforcement des capacités des pays du Sud. Les rapports et données produites sont publics.

Lien Permanent pour cet article : http://www.confemen.org/le-pasec/

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Comité Scientifique

    Membres du comité scientifique (CS) du PASEC M. NDEBANI François, Président du CS, Enseignant-chercheur, psychologue – École Normale Supérieure – Université Marien Ngouabi, Brazzaville – Congo M. MONSEUR Christian José Henri, Professeur – Département Éducation et Formation, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation, Université de Liège, Belgique M. Jean François KOBIANÉ, Enseignant-chercheur, Directeur …

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Nouvelles orientations du PASEC

   Le PASEC : Une nouvelle vision - version française  Le PASEC : Une nouvelle vision - version anglaise

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Mission et objectifs

Mission Le PASEC a pour mission d’informer sur l’évolution des performances des systèmes éducatifs, afin d’aider à l’élaboration et au suivi des politiques éducative. En deux décennies, il a mené 35 évaluations nationales dans plus d’une vingtaine de pays en Afrique et en Asie. Depuis 2012, le PASEC met en place des évaluations comparatives internationales, …

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Pasec

Historique

1990 : Les germes du PASEC D’abord une idée de deux chercheurs de l’IREDU, Alain Mingat et Jean-Pierre Jarousse, le PASEC a été impulsé par la première Conférence mondiale sur l’éducation pour tous, qui a eu lieu en mars 1990 à Jomtien, en Thaïlande, et a été créé à l’issue de la 42e session ministérielle de …

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Méthodologie

Le principe de base de la méthodologie du PASEC repose sur la comparaison. Il consiste à tirer parti de la variété des situations scolaires pour identifier les facteurs de performance du système éducatif à travers la mesure de la progression des élèves sur l’année. Les éléments présentés ci-dessous concernent principalement les évaluations dites diagnostiques. Certains …

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Renforcement des capacités

Le PASEC s’efforce également de renforcer les compétences de ses équipes avec près de 100 missions de formations diverses : échantillonnage, logistique d’enquête, administration de tests, réalisation d’outils de saisie et techniques d’analyse des données. 17 ateliers internationaux de formation ont été organisés : VILLE ANNÉE THÈME PARTICIPANTS Abidjan 2014 Regroupement 2 des équipes Nationales PASEC : Résultats …

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Rapports et documents PASEC

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Accès aux données du PASEC-2

  Une partie des données du PASEC est désormais disponible en ligne. Pour y accéder, une demande de login et de mot de passe doit nous être adressée. Les formulaires de demande (en français ou en anglais) sont téléchargeables au bas de cette page. Il est à préciser que seules les « Données bien traitées » sont …

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Ressources complémentaires

Cette rubrique est destinée à la diffusion de publications ou d’articles scientifiques réalisés à partir des données du PASEC. Vous pouvez nous faire parvenir vos résultats de recherches par courriel à l’adresse pasec@confemen.org Les publications de cette rubrique complètent les travaux du PASEC . Elles ne sauraient refléter les positions de la CONFEMEN, ni l’engager.  …

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Accès aux données du PASEC

Cette partie est en accès restreint !  Vous voulez accèder aux données disponibles en ligne du PASEC ? Veuillez remplir le formulaire ci-dessous pour pouvoir y avoir accès  

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