Les rapports du PASEC

Les évaluations réalisées par le PASEC se divisent en trois catégories :
 Les évaluations diagnostiques se basent sur un échantillon d’élèves de 2ème et 5ème année
 Les évaluations thématiques traitent le plus souvent de la question des enseignants et se basent donc sur un échantillon de maîtres
 Les suivis de cohorte se focalisent sur la question du redoublement et de l’abandon à travers le suivi de la carrière scolaire d’élèves du primaire

Le rythme actuel est de cinq évaluations diagnostiques tous les deux ans. Les rapports les plus anciens ne sont disponibles qu’en version papier. Les données pour certains pays sont disponibles sur demande auprès du STP. Voir la rubrique Accès aux données du PASEC

Les documents disponibles en ligne peuvent être téléchargés en cliquant sur l’icône "pdf".

Les données de suivi de cohorte du burkina Faso, de la Côte d’Ivoire et du Sénégal ont alimenté une publication thématique sur le redoublement disponibles en français et en anglais.

Le redoublement : mirage de l’école africaine ?	Pour la version anglaise,Veuillez écrire à :pasec@confemen.org

Les données du Congo, Djibouti, Mali, Centrafrique, Sénégal, Burkina Faso, Cameroun, Côte d’Ivoire et Madagascar ont été reprises dans la publication Les facteurs de l’efficacité dans l’enseignement primaire

Suite aux évaluations thématiques sur les enseignants le PASEC a réalisé une brochure de synthèse

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