Sommet de la Francophonie : la CONFEMEN contribue aux débats sur l’éducation

Dans le cadre du XIXe Sommet de la Francophonie, qui s’est déroulé du 4 au 5 octobre à Paris sur le thème « créer, innover et entreprendre en langue française », la Conférence des ministres de l’Education des Etats et Gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN) a animé des journées thématiques du 3 au 5 octobre 2024 au Village de la Francophonie. Ces échanges ont permis de présenter ses programmes phares, de promouvoir des initiatives éducatives innovantes et d’aborder des enjeux cruciaux liés à la profession enseignante.

PACTE et PASEC : au service du pilotage des systèmes éducatifs et de l’employabilité des jeunes

Le 3 octobre 2024, la première journée thématique a mis en lumière les deux programmes phares de la CONFEMEN : le PASEC (Programme d’Analyse des Systèmes Éducatifs de la CONFEMEN) et le PACTE (Programme d’Appui au Changement et à la Transformation de l’Education). Cette rencontre a permis de présenter au public les missions et les réalisations de ces programmes, tout en soulignant leur impact sur l’évolution des systèmes éducatifs et l’employabilité des jeunes dans l’espace francophone.

Sous la modération d’Alain LAVOIE, premier représentant du siège Jeunesse de la CONFEMEN, M. Hilaire HOUNKPODOTE, coordonnateur du PASEC, et Mme Fatimata BA DIALLO, coordonnatrice du PACTE, ont fait des présentations captivantes sur le rôle essentiel de ces initiatives dans le pilotage des systèmes éducatifs et la transformation de l’éducation.

Imaginecole : transformer l’éducation par le numérique

Le 4 octobre 2024, l’Agora écuries a accueilli la 2ème journée thématique CONFEMEN dédiée à IMAGINECOLE, une plateforme numérique développée en partenariat avec l’UNESCO, qui offre un cadre unique pour produire, partager et diffuser des ressources pédagogiques avec la participation de 11 pays d’Afrique Francophone (Bénin, Burkina, Cameroun, Côte d’Ivoire, Guinée Conakry, Mali, Mauritanie, Niger, Sénégal, Tchad et Togo.)

Plusieurs intervenants ont pris la parole au cours de la session, dont Mme Fatimata BA DIALLO, coordonnatrice du Programme PACTE de la CONFEMEN, Mme Juliette NORRMEN-SMITH de l’UNESCO, M. Gaël LE DRÉAU, Directeur de la Direction de l’international du Réseau CANOPE, M. Pascal BRINGER, Directeur de MASKOTT, et M. Stéphane LOPEZ, Directeur du département de coopération en éducation de France Education International.

Cette rencontre a permis de mettre en lumière l’importance du numérique dans l’amélioration de l’accès à une éducation de qualité. Grâce à des ressources pédagogiques contextualisées et des espaces collaboratifs, IMAGINECOLE offre des opportunités d’apprentissage innovantes et inclusives pour les élèves et les enseignants.

Remédier aux pénuries d’enseignants et transformer la profession

Pour clôturer la série de journées thématiques, la Journée mondiale de l’enseignant a été célébrée le 5 octobre 2024 par le lancement de la version en langue française du Rapport mondial sur les enseignants 2024 de l’UNESCO. Cette rencontre s’est déroulée sous la présidence du Professeur Mariatou KONE, ministre de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation de Côte d’Ivoire et présidente en exercice de la CONFEMEN, accompagnée de Mme Fatimata BA DIALLO et de Carlos VARGAS TAMEZ, Chef du Secrétariat de l’équipe spéciale internationale sur les enseignants.

Sous le titre « Remédier aux pénuries d’enseignants et transformer la profession », le rapport explore les défis posés par la pénurie d’enseignants à travers le monde. Il formule des recommandations pour améliorer les conditions de travail des enseignants et renforcer leur formation continue.

Ce lancement a permis de sensibiliser le public sur les urgences à adresser dans le secteur éducatif, en particulier la nécessité de renforcer les capacités des enseignants, en garantissant des conditions de travail adéquates et en offrant des formations continues pour répondre aux évolutions pédagogiques et sociétales.

Technologies éducatives et capital humain

En parallèle des journées thématiques, la CONFEMEN a également pris part le 3 octobre au salon FrancoTech à la STATION F. Lors de la session consacrée à « EdTech et capital », des échanges fructueux ont eu lieu sur la valeur ajoutée des partenariats public-privé pour faire face aux défis de formation par et au numérique dans l’espace francophone. La Présidente en exercice de la CONFEMEN, Mariatou KONÉ, le Président de l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF), Sorin CIMPEANU, et le Secrétaire général de la CONFEMEN, Abdel Rahamane BABA-MOUSSA, ont éclairé l’auditoire sur des enjeux essentiels : les compétences nécessaires pour l’avenir, les défis d’éducation et d’employabilité, ainsi que l’évolution des réflexions au sein des ministères francophones. Ils ont également discuté de l’importance de la transformation numérique des systèmes éducatifs et de la nécessité d’appuyer les États avec des ressources de formation adaptées, soulignant le rôle crucial des Edtech et des partenariats public-privé dans la construction d’un capital humain solide.

Toutes ces rencontres ont permis à la CONFEMEN et ses partenaires de réaffirmer leur engagement en faveur d’une éducation de qualité pour tous dans l’espace francophone. En mettant en lumière des initiatives innovantes comme IMAGINECOLE, en partageant les avancées des programmes PASEC et PACTE, et en abordant les enjeux cruciaux liés aux enseignants, la CONFEMEN continue de jouer son rôle clé d’outil d’aide au pilotage et à la transformation des systèmes éducatifs.