Journée mondiale des enseignants : Message du Secrétaire général de la CONFEMEN

Cependant, les défis sont immenses et selon l’UNESCO, il faudra, d’ici 2030, plus de 44 millions de nouvelles enseignantes et nouveaux enseignants pour atteindre les objectifs universels d’éducation. Face à cet enjeu, il est urgent de renforcer le rôle de l’enseignant, non pas comme un acteur isolé, mais plutôt intégré dans un collectif professionnel dynamique. L’enseignement doit être pensé comme une aventure partagée où le soutien mutuel, le dialogue et l’échange d’expertise deviennent les moteurs de la réussite éducative.

Depuis plus de six décennies, la CONFEMEN œuvre à renforcer la qualité de l’éducation dans l’espace francophone et a toujours placé les enseignants au cœur de ses priorités.

A travers ses évaluations, le PASEC (Programme d’analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN) offre aux pays participants, les outils nécessaires pour produire et exploiter au mieux les données sur les apprentissages. La grande collecte de données du cycle d’évaluation PASEC2024 a concerné non seulement les élèves, mais aussi les enseignants, chefs d’établissement et parents, afin d’éclairer les politiques éducatives à partir d’analyses rigoureuses et comparatives des différents facteurs qui impactent la qualité des acquis scolaires.

Les données sur les enseignants permettront en particulier de mieux comprendre les conditions d’enseignement et d’apprentissage et d’identifier des pistes d’action pour renforcer la professionnalisation des enseignants.

Dans cette perspective, l’ampleur du cycle d’évaluation PASEC2024 est inédite :

• 654 074 répondants sont concernés dans une vingtaine de pays ;
• plus de 11 000 classes sont observées, couvrant le primaire et le secondaire ;
• près de 293 000 élèves sont évalués ; 59 372 enseignants et 8 654 directeurs d’écoles sont impliqués dans l’enquête ;
• les instruments sont disponibles dans 13 langues d’enseignement, dont 10 langues nationales africaines.

Ces chiffres illustrent l’engagement collectif des pays participants pour produire des données probantes au service de l’amélioration des apprentissages.

Le PACTE (Programme d’appui au changement et à la transformation de l’éducation), deuxième programme phare de la CONFEMEN, poursuit des actions concrètes de transformation de l’éducation comme l’évaluation de la qualité des manuels scolaires à des fin d’amélioration dans plusieurs pays, la production du guide d’assurance qualité pour la formation des enseignants, ou encore la promotion de ressources éducatives numériques à travers la plateforme Imaginecole grâce au travail collaboratif des enseignants.

Ces actions sous forme de projets pilotes contribuent directement à outiller les enseignants, soutenir l’innovation pédagogique et favoriser la mutualisation des bonnes pratiques. Elles sont assorties d’études, de notes de politique éducatives et de rencontres de partage de connaissance et d’expériences réussies qui en permettent la diffusion et l’appropriation par les acteurs de terrain.

A l’actif du PACTE, Jeune programme créé en 2022, on peut déjà retenir des chiffres clés :

• 260 évaluateurs mobilisés et formés dans 13 pays pour l’évaluation des manuels scolaires ;
• 11 pays engagés dans l’initiative Imaginecole, avec près de 1000 enseignants à former en présentiel et à travers des webinaires ;
• 4 pays pilotes (Cameroun, Côte d’Ivoire, Sénégal, Tchad) développant des projets collaboratifs innovants, dont la création de vidéos pédagogiques interactives ;
• une perspective d’élargissement progressif de ses projets à d’autres pays et dans tous les sous -secteurs.

Le thème de cette année trouve une résonance particulière dans les projets collaboratifs de production de ressources éducatives numériques développés par le PACTE auprès d’enseignants de différents pays, dans le cadre de l’initiative Imaginecole. Des espaces d’apprentissage partagés, où le travail en équipe, la co-création de ressources et la mutualisation des savoirs sont érigés en normes professionnelles dans une dynamique collaborative qui transcende les frontières et illustre le potentiel transformateur de l’action collective. Imaginecole, permet d’expérimenter concrètement ce que signifie l’enseignement comme profession de collaboration.

En somme, en alliant la production de données fiables et l’accompagnement des politiques éducatives, les actions de ces deux programmes traduisent la volonté de la CONFEMEN de faire de la collaboration un principe directeur de son intervention, depuis le niveau de la salle de classe jusqu’à celui des réformes éducatives nationales.

Chers enseignantes, chers enseignants

Le thème retenu cette année, « Repenser l’enseignement comme une profession de collaboration », rappelle que la qualité et la durabilité des apprentissages ne peuvent se construire dans l’isolement. Enseigner, c’est à la fois partager, apprendre avec ses pairs et co-construire des solutions face aux défis éducatifs. La coopération entre enseignants, formateurs, responsables scolaires, parents et communautés devient un levier essentiel pour l’inclusion, l’innovation et la réussite de tous les apprenants.

Dans un contexte où les besoins mondiaux en enseignantes et enseignants ne cessent de croître, la collaboration professionnelle apparaît comme un rempart contre l’isolement, un facteur de motivation et une source de résilience. Elle confère à la profession enseignante sa pleine dimension de corps social, uni et reconnu.

Chères enseignantes, chers enseignants,

Votre rôle reste irremplaçable dans la lutte contre la pauvreté, la promotion de l’équité et la formation des générations futures. Mais vous ne devez pas être seuls, vous n’êtes pas seuls : la CONFEMEN est avec vous et œuvre auprès des décideurs, partenaires et communautés pour un soutien accru à vos efforts, en vous offrant des environnements professionnels où la collaboration, la confiance et l’autonomie sont centrales.

Ensemble, redéfinissons l’enseignement comme une profession collaborative, capable de bâtir des systèmes éducatifs résilients, inclusifs et porteurs d’avenir.

Je vous adresse, au nom de la CONFEMEN, mes vœux de succès et de reconnaissance dans l’accomplissement de votre noble mission.

Je vous remercie

Pr. Abdel Rahamane BABA-MOUSSA
Secrétaire général de la CONFEMEN